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跟学生握手 武穴市梅川镇小学 龚太亚 前天上体育课，四（1）班学生朱博躲进厕所里，佯装入厕，我叫体育委员去喊他，不肯出来。几分钟过去了，叫班长去喊，还是蹲在便坑上，不肯出来。又过了几分钟，我再叫学习委员去喊，他像刺猬一样卷成一团，紧靠墙角，怎么拉也拉不出来。问其何故，学习委员说，：“他一声不响，就是不肯出来。”我把学生安排好后，亲自去喊，见他还是蹲着一动不动。我笑着说“朱博，厕所不是人常呆的地方，臭气扑鼻，呆长了会生病咯！”朱博依然纹丝不动。 我轻轻上前去抚摸着他的头，他触缩得更紧了。我没有大发雷霆，而是和颜悦色地握住他的手，他还是不理。“走，跟我一路去买炸酱面吃啊！”我说。朱博再也不好意识拒绝了，稍微改变了一下动作，慢慢的起身了。我借此握住他的手，轻声地说：“博博，你乌黑的头发，浓眉的眼睛，圆润的脸蛋，好一副聪明的相啊！老师早就喜欢你，可是你不愿接受老师的爱，老师多么失望啊！有时候老师当着同学们的面批评过你，这是老师不对。从今天起，我俩结为兄弟，你有什么不开心的事，随时找“大哥”倾吐，“大哥”一定会想方设法帮你解决。”没等我话说完，朱博倏地扑进我的怀里，那双小手紧紧地握住我的手，眼泪扑簌簌地掉下来。我抚摸着他的头：“走，小弟弟，我们去操场上课。” 他慢慢的控制住将要溢出的泪水，泣不成声的告诉我：前几天他爸爸在温州做泥工，不小心从六楼掉下来，现在还在医院抢救室里，他母亲跟别人跑了，奶奶70多岁，整天哭瞎了眼睛。他几乎是无人照管，每天饱一餐，饿一顿的，生活极度空虚。 听了朱博的倾诉，我热泪盈眶。没有什么可安慰他，身上仅有的200元拿出来，塞进他的口袋里：“给你奶奶买点营养品！从现在起，你每天晚上到我家吃饭，帮你补习功课。”朱博又一次痛哭起来。原来朱博是一个很懂礼貌的男孩！ 教育需要握手。曾经有一位心理学老师在一名新生入学之际，热情地握住了学生的手，从此这名学生开始崇拜这位老师，并非常喜欢心理学这门功课，以至后来考取了心理学专业的硕士研究生。 握手，不仅仅是尊重学生，而是走近学生，了解学生，倾听学生的喜怒哀乐的至极。把自己当作学生中的一员，快乐着他们的快乐，悲伤着他们的悲伤。只有这样，学生才会拿你当朋友，你才会赢得学生发自内心的喜爱，师生关系才会真正的平等、和谐。然而，我们多数教师不以为然，当学生答不上来问题，他们就“急”，当学生犯了一点错误，他们就“吼”，更不要说和学生握手了！这样下去，他们必将成为教育的失败者。其实，老师一个细微的眼神，一抹真诚的微笑，一声轻轻的问候，一句短短的鼓励，都会和握手一样带给学生感动和勇气，带给学生希望和幸福。 由此，作为一个老师，需要伸出更多次手去鼓舞学生、尊重学生、理解学生、感染学生，这样的教育才会是成功的教育，这样的教育效果才会是最佳的教育效果。
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发表于 2014-10-22 19:43:19
